Sesión 3

Creación de materiales

Fichas, actividades y cuestionarios

La IA acelera el borrador

• Convierte un objetivo en propuestas de actividades.
• Genera variantes de instrucciones y ejemplos.
• Ayuda a estructurar una ficha o un cuestionario.
• La decisión didáctica sigue siendo nuestra.

Antes de generar

1. ¿Qué debe aprender el alumnado?
2. ¿Qué evidencias mostrarán que lo ha aprendido?
3. ¿Qué conocimientos y recursos tiene?
4. ¿Qué dificultades debemos anticipar?

Una ficha útil incluye

• Objetivo y producto final.
• Tiempo, agrupamiento y materiales.
• Pasos claros para el alumnado.
• Ayudas, ampliaciones y criterios de éxito.

Cuestionarios con sentido

Pedimos variedad, no solo preguntas de memoria:

• Aplicación a un caso.
• Explicación del razonamiento.
• Detección y corrección de errores.
• Autoevaluación y metacognición.

Revisión profesional

• Exactitud del contenido.
• Adecuación a la edad y al currículo.
• Lenguaje comprensible e inclusivo.
• Instrucciones que permitan trabajar sin adivinar.

Actividad

Crear una ficha de actividad completa a partir de un objetivo real del aula. Compararla con la plantilla y mejorarla después de una revisión por parejas.

Cierre

La IA puede producir muchas opciones. El valor docente está en seleccionar, adaptar y convertirlas en una experiencia de aprendizaje viable.

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